Formation à venir
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Les 23 et 24 avril 2026 entre 9h30 et 17h au CRIE, à la Maison liégeoise de l’environnement, Parc du Jardin Botanique / Rue Fusch, 3 – 4000 Liège
Une formation pour décrypter les grands courants de l’écologie et éclairer nos propres façons d’agir pour l’environnement.
Formation organisée en partenariat avec Écotopie – laboratoire d’écopédagogie
Cette formation de deux jours fait un tour d’horizon de quelques grands courants de l’écologie et comment ils viennent questionner et enrichir nos propres visions et pratiques en faveur de l’environnement.
Aujourd’hui, l’écologie est un grand mot qui englobe une multitude de visions et de pratiques : écologie populaire, écosocialisme, écoféminismes, écologies décoloniales, écologie queer, écofascime, développement durable, etc. Elle dépasse donc largement le champ d’un seul parti politique. Et si tous ces grands courants ont comme point commun d’être en faveur de l’environnement, les valeurs qu’ils défendent et les projets de société qu’ils soutiennent, eux, sont bien différents.
Comment se situer dans ce très large paysage de l’écologie ? En quoi notre écologie est-elle ancrée dans une vision du monde singulière ? Quelles sont ses valeurs implicites ? Oublie-t-elle certains groupes sociaux ? Quels sont le projet de société et les valeurs que l’on défend à travers nos discours et nos actions ? Comment cela colore-t-il nos activités éducatives et nos animations ? Et surtout : comment intégrer les critiques et les apports des différents courants afin de rendre notre écologie véritablement plurielle ?
Cette formation propose de répondre à ces questions et de s’interroger sur notre façon de penser et de pratiquer l’écologie. Pour ce faire, la formation sera organisée en faisant des allers et retours entre les représentations des participant·es et quelques grands courants de l’écologie.
Cette formation sera animée en tandem par Stéphane Jonlet (Peuple & Culture) et Marlène Feyereisen (Écotopie – laboratoire d’écopédagogie).
Objectifs de la formation
Permettre aux participant·es de :
- Situer leur vision et leur pratique de l’écologie, et comment celles-ci sont liées à un contexte social, culturel, politique et économique singulier ;
- Faire un tour d’horizon de quelques grands courants écologistes critiques et identifier en quoi ils permettent d’éclairer certains angles morts de l’écologie dominante ou de leur propre écologie ;
- Mettre en dialogue leur écologie avec ces autres écologies, pour poser un regard critique sur ses discours et sur ses pratiques et dessiner des pistes de changement.
Méthodologie
Les pratiques pédagogiques de Peuple et Culture sont ascendantes, elles s’appuient sur des méthodes actives qui placent les participant·es au cœur du processus d’apprentissage, en laissant une large place aux échanges et à l’analyse critique.
Public
Formation ouverte à tout public.
Plus spécifiquement, cette formation s’adresse aux professionnel·les et aux bénévoles du monde associatif, éducatif et du secteur socioculturel qui s’intéressent à l’environnement et à l’écologie.
Prix
- 80€ pour les particuliers
-200€ pour les professionnel·les
Cette formation peut bénéficier d’une intervention financière du Fonds 4S pour les travailleurs issus des CP 329.02 et 329.03.
Le prix ne doit en aucun cas être un frein à votre participation. Contactez-nous pour toute question ou demande de prix adapté à votre situation !
Renseignements
Inscription
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Les 27, 28 et 29 avril 2026 de 9h à 17h dans les locaux de la Casa Nicaragua, rue Pierreuse 23 à 4000 Liège
Alors que nous continuons de penser que les liens groupaux constituent le fondement de toute vie sociale et politique en contribuant à assurer le développement, la reconnaissance et l’épanouissement des êtres humains, les pratiques collectives, fondamentalement remises en cause lors des crises sanitaires, ne semblent plus aller de soi...
Pourtant les pratiques de groupe continuent à occuper aujourd’hui une place centrale dans la vie des associations : envisagé comme laboratoire de la démocratie et vecteur d’émancipation, le collectif est au cœur des processus que nous cherchons à mettre en œuvre en vue de favoriser les changements de société auxquels nous aspirons.
Dans quelle mesure la dynamique de groupe, par la singularité de son approche, permet-elle d’éclairer et de guider nos pratiques en renforçant la cohérence et la pertinence des dispositifs d’animation et de formation que nous sommes appelé.es à créer ?
Objectifs :
C’est à cette exploration de la vie groupale que nous invitons les participant.es en leur permettant :
- D’envisager la réalité groupale dans toute son épaisseur en prenant la mesure des phénomènes particuliers à l’œuvre en termes de normes, de communication, d’influence, de rôle,...
- D’intégrer la dimension groupale dans la mise en œuvre des activités d’animation et de formation
- De s’exercer à l’observation et à l’animation dans un groupe.
Méthodologie :
Expérimentation d’un certain nombre d’exercices, de mises en situation collectives, d’outils pédagogiques qui permettent de mettre en lumière et d’analyser les phénomènes groupaux.
Public :
Animateur.trices, formateur.trices et acteur.trices du secteur associatif et non marchand public/privé.
Prix :
La participation s’élève à 150€ par participant(e) (remboursés par le Fonds 4S pour les travailleurs/travailleuses des commissions paritaires 329.02 et 329.03)
Le prix ne doit en aucun cas être un frein à votre participation. Contactez-nous si nécessaire !
Renseignements :
Pierre Arnoldy : 0499/22.01.30 -
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Les 6, 7 et 8 mai 2026 entre 9h et 17h dans les locaux de la Casa Nicaragua, Rue Pierreuse 23 à 4000 Liège
Trop souvent limité à l’usage restrictif que nous en faisons sur le plan administratif ou financier, le mot évaluer nous renvoit surtout et avant tout à la notion de valeur.
C’est en effet à ce risque majeur de perte de sens que le travailleur, la travailleuse du champ de l’Education permanente est confronté.e s’iel fait abstraction du contexte idéologique et éthique dans lequel iel inscrit ses activités.
C’est en cela également que le Décret entend « favoriser chez les adultes ...des capacités d'analyse, de choix, d'action et d'évaluation » pour permettre à chacun.e de « se situer » et d’identifier les changements qui balisent ses chemins d’émancipation.
Mais plus spécifiquement, qui dit bilan et perspectives dans le cadre du Décret en Education permanente dit auto-évaluation collective. Sans minimiser le caractère contraignant et la lourdeur administrative qui accompagnent cette exigence, ce processus peut faire l’objet d’une réelle appropriation pédagogique et critique au service de la liberté associative.
Objectifs
- Analyser le cadre réglementaire dans lequel s’inscrit la procédure d’auto-évaluation
- Comprendre les principes qui en déterminent les modalités sur le plan politique, pédagogique et méthodologique ( l’article 1er du Décret et les 4 questions de la circulaire du 7 mars 2018)
- Aborder l’auto-évaluation en analysant les processus mis en œuvre dans le cadre des actions et des projets développé.es par les associations dont les participant.es sont issu.es.
- Eclairer les difficultés rencontrées par les participant.es à la lumière de ce travail d’analyse.
Méthodologie
La méthodologie est ascendante : elle se construit à partir des interrogations, des témoignages, des analyses et des projets amené.es par les participant.es. L’appropriation du cadre réglementaire s’effectue collectivement par la lecture, le questionnement et l’échange.
Public
Les représentant.es des associations d’Education permanente qui souhaitent s’approprier la procédure d’auto-évaluation.
Prix
Renseignements : Pierre Arnoldy : 0499/22.01.30 -
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Les 11 et 12 mai 2026 entre 9h et 17h, à la Casa Nicaragua, rue Pierreuse 23 - 4000 Liège
L’extrême droite se fait de plus en plus présente. Face à l’avalanche de mauvaises nouvelles et la violence des attaques menées contre les personnes minorisées, les personnes impliquées pour la solidarité et la démocratie éprouvent souvent des difficultés à savoir que faire.
Cette formation vise à prendre la mesure des enjeux posés par la dynamique d’extrême droitisation actuelle pour mieux agir à partir de nos contextes particuliers.
Objectifs de la formation
- Comprendre la montée de l'extrême droite dans le contexte belge
- Définir fascisme et extrême droite
- Comprendre la dynamique d'extrême droitisation des champs politiques et médiatiques en Belgique
- Construire des pistes d’action pour agir face aux dynamiques d’extrême droitisation dans les contextes des participant·es
- Reconnaitre les effets psychologiques et sociaux des dynamiques d'extrême droitisation
- Appréhender la complexité des actions antifascistes et identifier les tensions inhérentes à ces actions
- Construire une stratégie d’action par rapport à un contexte situé
Méthodologie
Les pratiques pédagogiques de Peuple et Culture sont ascendantes, elles s’appuient sur des méthodes actives qui placent les participant·es au cœur du processus d’apprentissage, en laissant une large place aux échanges et à l’analyse critique.
La méthode pédagogique suivie lors de cette formation consiste à d’abord partir des représentations et des situations particulières amenées par les participant·es, pour les éclairer ensuite au sein de dynamiques globales et enfin se tourner vers l’élaboration d’actions concrètes.
Public
Cette formation s’adresse principalement à des animateur·ices, formateur·ices, responsables de l’associatif et travailleur·ses du secteur socioculturel. Elle est également accessible à toute personne intéressée par ces thématiques.
Prix
- 200€ si coût pris en charge par l’employeur
- 50€ sinon
Les frais de formation sont remboursés à hauteur de 100€/jour par le Fonds 4S pour les travailleur·ses des commissions paritaires 329.02 et 329.03.
Le prix ne doit en aucun cas être un frein à votre participation. Contactez-nous pour toute question ou demande de prix adapté à votre situation !
Renseignements
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Les 27 et 28 mai 2026 entre 9h et 17h, à la Casa Nicaragua, rue Pierreuse 23 - 4000 Liège
Les agressions et conflits sont nombreux dans la société et ce n’est pas près de changer. Ce qui peut changer par contre, c’est la façon de les aborder et d’y répondre. À travers la police, les tribunaux et les prisons, l’État s’approprie la gestion des conflits et des infractions dans un modèle de Justice souvent opaque et centré sur la punition. Mais de nombreuses situations de désaccords ou de violence sont traitées directement entre collègues, ami·es ou camarades, sans recours à ces institutions.
Comment améliorer notre prise en charge de ces situations conflictuelles ? Comment progresser vers des formes de justice qui prennent réellement en compte les besoins des différentes parties ? Comment se responsabiliser collectivement et tenter de sortir du cercle vicieux de la violence ? Quels sont les écueils à éviter et les limites à ce type de démarche ?
En partant de cas concrets et de contextes proches des participant·es, cette formation propose de se frotter collectivement à ces questions en s’appuyant sur des outils et réflexions issus du mouvement de la justice transformatrice.
Objectifs
- Comprendre la logique générale du système judiciaire belge
- Porter un regard critique sur la façon dont les conflits sont habituellement gérés au sein de ce système et en-dehors
- Se familiariser avec les principes de la justice transformatrice et les situer par rapport à d’autres modèles de justice (rétributive, restaurative et transitionnelle)
- Élaborer des pistes pour mieux agir dans des situations de conflit et d’agression
Méthodologie
Les pratiques pédagogiques de Peuple et Culture sont ascendantes, elles s’appuient sur des méthodes actives qui placent les participant·es au cœur du processus d’apprentissage, en laissant une large place aux échanges et à l’analyse critique.
Public
Cette formation s’adresse principalement à des animateur·ices, formateur·ices, responsables de l’associatif et travailleur·ses du secteur socioculturel. Elle est également accessible à toute personne intéressée par ces thématiques.
Prix
- 200€ si coût pris en charge par l’employeur
- 50€ sinon
Les frais de formation sont remboursés par le Fonds 4S pour les travailleur·ses des commissions paritaires 329.02 et 329.03.
Le prix ne doit en aucun cas être un frein à votre participation. Contactez-nous pour toute question ou demande de prix adapté à votre situation !
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Les 1er, 2 et 3 juin 2026 entre 9h et 17h dans les locaux de la Casa Nicaragua, Rue Pierreuse 23 à 4000 Liège.
La notion de démocratie culturelle interroge le rôle des citoyen.nes dans l’appropriation mais aussi dans la transformation de leur culture, qu’elle soit héritée ou actuelle. Elle reconnait la coexistence et l’égale dignité de l’ensemble des cultures, cherchant à les rendre visibles, en faciliter l’accès voire à les faire se rencontrer.
Elle reconnait la diversité possible des lieux de culture et considère chacun.e comme acteur.trice culturel.le à part entière, condition sine qua non pour pouvoir se construire soi-même, prendre une part active dans la construction collective de la société et y trouver une place.
C’est de ce souci dont témoigne l’éducation populaire quand elle cherche à articuler intégration critique et émancipation en affirmant que l’action éducative doit être faite « pour les travailleurs, par les travailleurs » et s’appuyer à la fois sur l’éducation , la culture et l’exercice de la citoyenneté.
Profitant d’un contexte institutionnel favorable (la création des Communautés et Régions), différents acteurs situés à la croisée du monde politique et des mouvements sociaux ont contribué à la création du décret du 8 avril 1976 qui a marqué la reconnaissance politique formelle des traditions d'éducation populaire forgées par les mouvements sociaux.
Ce décret, révisé en 2003 puis en 2018, est soucieux désormais d’assurer « le développement de l'action d'éducation permanente dans le champ de la vie associative visant l'analyse critique de la société, la stimulation d'initiatives démocratiques et collectives, le développement de la citoyenneté active et l'exercice des droits civils et politiques, sociaux, économiques, culturels et environnementaux dans une perspective d'émancipation individuelle et collective des publics en privilégiant la participation active des publics visés et l'expression culturelle. »
Objectifs
Permettre aux participant.es :
- D’approfondir l’approche philosophique et conceptuelle de l’Education populaire-permanente (Démocratisation de la Culture et démocratie culturelle)
- De revenir sur le contexte d’émergence de l’Education permanente en Belgique francophone (Les politiques culturelles développées après mai 68)
- D’analyser les processus qui favorise la démocratie culturelle, à la lumière de l’Art.1ER du Décret et de la circulaire du 7 mars 2018.
- De vérifier dans quelle mesure les actions et projets qu’iels développent cherchent à promouvoir la Démocratie culturelle.
Méthodologie
Les pratiques méthodologiques de Peuple & Culture s’inscrivent en rupture avec l’enseignement traditionnel : les pédagogies sont ascendantes, elles s’appuient sur des méthodes actives qui placent les participant·es au cœur du processus d’apprentissage en les mettant en situation d’agir.
De manière plus spécifique, la formation permettra d’analyser les actions et projets développé.es par les participant.es à la lumière d’une approche conceptuelle et méthodologique favorable au développement de la Démocratie culturelle.
Public
Cette formation s’adresse à des animateur.trices, formateur.trices, travailleur.euses du secteur non marchand public/privé.
Prix
300€ si coût pris en charge par l’employeur
75€ sinon
Les frais de formation sont remboursés par le Fonds 4S pour les travailleur·ses des commissions paritaires 329.02 et 329.03.
Le prix ne doit en aucun cas être un frein à votre participation. Contactez-nous pour toute question ou demande de prix adapté à votre situation !
