L’arpentage s’est développé au 19^ème siècle en France, dans les cercles ouvriers, pour favoriser l’appropriation collective du savoir. Cette pratique permet de découvrir un livre collectivement et de s’en approprier les idées de manière critique. Par la répartition du travail de lecture entre les participant·es, elle participe également à une désacralisation salutaire de l’objet « livre ». Et en mêlant le partage de « savoirs chauds » issus des expériences de vie avec l’analyse critique de « savoirs froids » issus d’un ouvrage, l’arpentage constitue une façon originale et toujours pleinement actuelle de pratiquer l’éducation populaire.

Objectifs

- Découvrir des pensées, des auteur-e-s, des théories et des pratiques en résistance

- Acquérir des savoirs communs et des références communes pour sortir des dominations

- Construire de l’intelligence collective

- Expérimenter une méthode de lecture collective qui articles les savoirs d’un·e auteur·ice à ceux des lecteur·ices

- Analyser les méthodes d’animation de manière critique en interrogeant leur cadre d’utilisation.